En el PAI Mar de Colores hemos estado investigando y conociendo la importancia de cuidar el planeta haciéndonos eco de los problemas del medio ambiente y dando voz a aquellas acciones que podemos llevar a cabo en nuestro día a día para darle un respiro a la Tierra. Nuestras familias nos han dado tips para cambiar nuestra manera de actuar y minimizar el deterioro medioambiental. Las seños también nos han enseñado cómo aportar nuestro granito de arena, por ejemplo, a través de las 3R’s: reducir, reutilizar y reciclar.
Aprovechamos el invierno para descubrir qué es eso del cambio climático y cuáles son sus consecuencias en nuestro planeta. Así pues, hemos decidido conocer el impacto que tiene en las zonas más frías de la Tierra. ¿Qué está pasando en los polos y en qué les afecta el cambio climático del que tanto se habla?
Nos ponemos nuestras batas de científicos y unas buenas gafas para observar bien e investigar acerca del fenómeno del deshielo. Lo hacemos a través de experimentos muy divertidos que nos permiten entender que significa eso del deshielo.
Con el primero de los experimentos vamos a tomar conciencia de cómo se calienta el planeta y sus consecuencias. Para ello utilizamos bolas de baño, simulando el planeta Tierra, a las que, con mucho cuidado, vamos aplicando agua con una pipeta. Observamos y analizamos cómo poco a poco la esfera se va desintegrando y vemos cómo burbujea hasta que, finalmente, acaba deshaciéndose por completo. ¿Desaparecerá igual nuestro planeta? ¡La tierra está en peligro!
A continuación vamos a ver cómo el hielo de las zonas polares se derrite y la fauna que vive en este hábitat está en riesgo. Llenamos una bandeja con cubitos, en algunos de ellos previamente hemos puesto depresores con animales característicos de estas zonas. ¿Qué pasará si vertemos agua caliente sobre el hielo? Los cubitos empiezan a derretirse poco a poco hasta pasar de sólido a líquido y, en consecuencia, acaban todos los animales flotando en el agua. ¿Podrá vivir mucho tiempo, por ejemplo, el oso polar en el agua? Vemos, entonces, como se hunden y se quedan en el fondo. El polo se va derritiendo poco a poco haciendo peligrar a todas las especies que en él habitan.
Terminamos de descubrir en que consiste el deshielo con un último experimento muy llamativo. Llenamos una bandeja con agua que previamente hemos coloreado con colorante alimenticio líquido. Espolvoreamos polvos de talco y simulamos, así, la nieve caer. Cuando se ha creado una capa homogénea sobre el agua y aparenta ser hielo ártico, aplicamos con nuestros dedos un poco de jabón para platos y… ¡sorpresa! La superficie se comienza a resquebrajar y la simulación del hielo empieza poco a poco a dividirse en segmentos y a desaparecer hasta quedarse el agua completamente limpia. Otra vez, el polo ha perdido su hielo.
Ahora que conocemos qué quiere decir el deshielo, decidimos trasladarnos in situ a una zona ártica para llevar a cabo prácticas saludables con el medio ambiente. Nos disfrazamos de pingüinos con bolsas de basura negras y coronas sobre nuestras cabezas. ¡Vaya asombro el nuestro cuando hemos llegado y lo hemos visto lleno de basura! ¡Esto no puede ser! Entre todos recogemos la basura que hay y la depositamos en sus contenedores correspondientes. Amarillo plásticos, azul papel…
Además de que el “Espacio Voz Natura” que hemos creado ha sido realizado a partir de material reciclado y dándole una segunda vida a diversos materiales, nos disponemos a tomar acción una vez más a través de la concienciación sobre la pesca sostenible.
En nuestro polo hay peces nadando en el mar y nos disponemos a pescar algo para llevarnos a la boca, para un pingüino, estos peces son un majar, Tiramos la red y al recogerla nos damos cuenta de que hemos atrapado y arrastrado todos los peces que había pero… ¡nosotros sólo necesitamos uno para alimentarnos! Es entonces cuando empezamos a comprender la importancia de la pesca sostenible, ¿qué tal si solamente pescamos aquello que sea necesario? Caña en mano, desarrollamos todas nuestras habilidades para pescar uno a uno cada pez que vamos a comer y dejar el libertad al resto.
Ahora que hemos entendido cómo afecta el deterioro del medio ambiente a hábitats, flora y fauna y hemos llevado acciones para reducir el impacto del ser humano, nos surge una última duda: ¿qué podríamos hacer para cesar el deterioro del planeta?
Como ciudadanos/as comprometidos con el medio ambiente, seguimos investigando en técnicas de innovación, avances y propuestas la ciencia que ayuden a la Tierra a seguir viva y a recongelar los polos. Llegamos hasta una propuesta de un grupo de científicos que plantea un sistema para “sacarle brillo a las nubes”. Es entonces cuando nos damos cuenta de que las nubes están sucias por culpa de la contaminación. ¿Qué tal si las limpiamos y les sacamos brillo nosotros mismos? Cuando iniciamos nuestro proyecto pintamos una nube blanca que dejaba entrever el cielo y tenía tonos azules. Ahora está marrón y gris, muy sucia. La nube, hecha en cartón y forrada de plástico, nos permite pasar un trapito e ir “limpiando” ese color oscuro hasta recuperar su claridad.
Ojalá fuera tan fácil “limpiar” el planeta y devolverle su brillo.
De momento, en nuestro cole, seguiremos trabajando comprometidos y llevando a cabo pequeñas acciones con las que detener el cambio climático, divulgando la importancia de cuidar nuestro planeta y seguir apostando por espacios naturales, preservándolos y dándoles vida.
OBJETIVOS:
-Conocer y comprender las consecuencias que tienen nuestras acciones en el planeta.
-Descubrir y sensibilizar, a través del juego y la experimentación, sobre los problemas medioambientales.
-Desarrollar actitudes de responsabilidad, respeto y cuidado hacia el entorno.
-Tomar conciencia sobre la necesidad de preservar los espacios naturales, así como su fauna y flora.
-Introducirles a la idea de que cada animal tiene un hábitat natural donde vivir.
-Distinguir diferentes residuos y clasificarlos para su reciclaje.
-Reutilizar materiales y valorar la importancia de darles una segunda vida.
MATERIAL:
-Hueveras
– Cajas de cartón variadas
– Bolsas de basura blancas, azules y negras.
-Papel de seda
-Tubos de papel higiénico
-Cartón
-Tetrabriks
-Envoltorios de cartón y plástico.
-Botellas de plástico
-Tapones de botellas
-Cortinillas reutilizadas de photocalls plateadas y blancas, restos de cortinillas en todos azulados.
-Corcho y poliespán blanco
-Cañas secas
-Hilo de pescar
-Imanes
-Red
-Tienda de campaña
-Sábana blanca
-Cola blanca
-Papel higiénico
-Témperas líquidas
-Retales de cartulina
-Gommets
-Bandejas
-Pipetas
-Jarras medidoras
-Jabón de platos
-Colorante alimenticio líquido
-Polvos de talco
-Cubiteras
-Depresores
-Imágenes de animales autóctonos del polo
-Bolas de baño
-Agua
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